Uso de seguridad y etiqueta digital

REGLAS 1. Coloca un saludo cortes y cálido para las personas que visiten al igual que tu este blog. 2. Lee pacientemente cada uno de los datos incluidos en el blog. 3. Has recomendaciones y sugerencias para mejorar lo publicado. 4. Cuida la ortografía al hacer tus aportaciones. 5. Comparte la información de este blog con otros usuarios tal vez les sea de utilidad. 6. No publiques demasiados comentarios, solo aportaciones que mejoren el trabajo. 7. Utiliza letras mayúsculas y minúsculas por respeto a los demás lectores 8. Demuestra tu educación al no publicar comentarios groseros o que afecten la integridad de otros lectores

PROPUESTA PARA EL USO DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

Para una sesión de aprendizaje en la asignatura de Formación Cívica y Ética: El alumno identifique los principales espacios de convivencia que tienen los adolescentes. 1.- A través de un buscador Google o Yahoo el alumno busque información relacionada con la adolescencia: Definición, Cambios físicos, Riesgos que se presentan en esta etapa, Decisiones que se toman, Responsabilidades y Normas, Lugares de convivencia, Cuidados del cuerpo y salud. 2.- Elabore un texto a manera de conclusión en el que explique cada uno de los aspectos encontrados. 3.- mediante el uso del Facebook comparta sus conclusiones con sus compañeros y realice aportaciones a las de otros alumnos. Comente lo interesante del tema y evalué las aportaciones de otros compañeros. Responda a los comentarios elaborados por parte del docente. 4.- Publique un blog en el que el nombre del usuario tenga alguna frase que lo identifique con el grupo, en el que presente una idea de lo que es ser adolescente, mediante el correo electrónico envié el link de invitación a su blog a sus compañeros para que evalúen su trabajo. Justificación Considero el uso de estas herramientas en esta propuesta porque nuestros alumnos son usuarios de los medios de comunicación y los dominan, por lo tanto el docente debe de tener el compromiso de estar al día y ofrecer a sus alumnos nuevas formas de aprendizaje que sean motivaciones y les generen un aprendizaje permanente.

Modelo fortalecido de Telesecundaria

Modelo fortalecido de telesecundaria

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Aplicacion de las TIC´S en Telesecundaria

Enseñar con tecnológia en la escuela Telesecundaria

<div style="width:425px" id="__ss_3405476"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/isabel100/ensear-con-tecnologa-en-la-escuela-secundaria" title="EnseñAr Con TecnologìA En La Escuela Secundaria" target="_blank">EnseñAr Con TecnologìA En La Escuela Secundaria</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/3405476" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/isabel100" target="_blank">isabel100</a> </div> </div>

PRESENTACION

PROFR. ANDRÉS SALAZAR SANTIAGO.

Componentes esenciales para el uso de las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo docente

Tabla 4.1 Condiciones esenciales para la implementación de las TICs en la formación docente
Visión compartida	Existe un liderazgo proactivo y apoyo administrativo de parte de todo el sistema.
Acceso	Los educadores tienen acceso a las nuevas tecnologías, software y redes de telecomunicaciones.
Educadores capacitados	Los educadores están capacitados para utilizar la tecnología en un entorno de aprendizaje.
Desarrollo profesional	Los educadores tienen acceso continuo a instancias de desarrollo profesional para apoyar el uso de la tecnología en la enseñanza.
Asistencia técnica	Los educadores tienen a su disposición asistencia técnica para mantener y habilitar el uso adecuado de la tecnología.
Estándares sobre contenido y recursos académicos	Los educadores cuentan con los conocimientos necesarios en sus materias y cumplen con los estándares relacionados con el contenido y con las metodologías adecuadas para el desempeño en sus disciplinas.
Enseñanza centrada en el alumno	La enseñanza en los diversos entornos es consistente con los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno.
Evaluación	Se realiza una evaluación continua de la efectividad de la tecnología en el aprendizaje.
Apoyo comunitario	La comunidad y los socios de la institución proveen conocimientos, apoyo y recursos.
Políticas de apoyo	Las políticas, el financiamiento y las estructuras de incentivo de la institución permiten apoyar la implementación de la tecnología en la educación.(ISTE, 2000)

 Tabla reproducida con permiso de National Educational Technology Standards for
Teachers, publicado por la International Society for Technology in Education (ISTE),
NETS Project, copyright 2000, ISTE, iste@iste.org, www.iste.org. Todos los derechos
reservados.

Los docentes debemos de ser capaces de generar espacios de convivencia entre compañeros de trabajo y nuestros alumnos, es por eso que nuestra formación debe estar encausada al desarrollo de habilidades que nos permitan una convivencia social y el uso de los múltiples recursos que la humanidad ha generado para el alcance de esta convivencia, principalmente los avances tecnológicos que exigen el uso de diversas competencias que si hoy en día no se tienen no se puede ir al mismo ritmo que los demás.